挫折教育的短板应尽快补齐

前不久，有媒体报道称，四川泸州一小区内，一名小学生坠楼身亡，身后留的下字条上有“我活得太累，现在就想好好睡觉”“我已经绝望了”等一些比较极端的话语。目前，警方和教育局已经对此事介入调查。

孩子留在字条上的话语令人唏嘘，也让人感慨。小小年纪居然对生活如此厌倦，渴望一个人永远地“睡一会”！究竟是什么原因让一个孩子放弃了对生命的希望，这需要警方在调查后给出结论。我们只是在想，如果这个孩子能用积极阳光的心态看待生活和学习，正确处理与同学、老师和家长之间的关系，或许悲剧就不会发生，然而这仅仅只能是假设。

近年来，青少年学生自杀的新闻时常见诸报端，让人们在感到无比惋惜和痛心的同时，也引起了如何避免类似悲剧不断发生的深入思考。孩子厌世轻生，原因可能各不相同，有的是因为成绩不好遭遇他人奚落，有的是因为不能正确处理与同学之间的关系，但是最根本的原因则在于这些孩子缺乏在身处逆境时从容面对的能力。

人生不可能总是一帆风顺，孩子也和大人一样，在生活中都有可能会遇到这样或那样不如意的烦心事。如果孩子能正确面对这些事情，及时走出眼前的困境，就会看到另一方晴空。但是，有的孩子由于没有良好的心理素质，在面对挫折时就特别容易深陷其中难以自拔，最终在不良情绪的误导下做出错误的决定，走上不归路，给家庭、学校和社会留下无尽的伤痛。

生活在竞争激烈的社会，又背负着过重的学习压力，现在的孩子特别容易积累负面情绪，比如焦虑、自卑、狂躁等。在这种情况下，一旦遭遇挫折，孩子往往因为不能正确面对而走极端。虽然有的学校开设有心理辅导课，也设有心理咨询室，但由于不能将对孩子的挫折教育常态化开展，再加上缺乏专职的心理辅导教师，很多学校所谓的心理辅导只能是形式大于内容，收效甚微。

孩子是祖国的希望、民族的未来，要想让每一个孩子都能健康成长，在不远的将来成为有用之才，除了德智体美劳等方面要全面发展以外，加强对孩子挫折教育的短板必须尽快补齐。因此，教育部门应该制定加强青少年学生挫折教育的长远规划，并督促学校把挫折教育纳入常规教育工作之中，让孩子学会用正确合理的方式化解矛盾，用积极阳光的心态面对挫折，用乐观向上的心情享受生活。