别拿“恶趣”当有趣

9月30日，有网友发帖称，三峡大学一名教师的趣味日语选修课PPT中，含有大量歧视女性的内容。下午3时40分，三峡大学官方微博发布《关于我校教师郎某某课堂教学不雅言论事件的情况通报》称，已对该教师作停课处理，相关部门已展开全面调查。（据澎湃新闻报道）

师者，所以传道授业解惑者。教师，不仅是知识的传授者、智慧的启迪者，更是良好道德品格的实践者和示范者。在良好师德师风的引领和带动下，学生才会亲其师、信其道、乐其道。而上述事件中的教师行为，却着实让人大跌眼镜。

创新教育教学方法，增强课堂趣味性，提升学生记忆能力，这样的教育思路是好的，但如果是以低俗、恶俗的方式和内容来进行输出和教学，无疑令人咂舌，正如网友评价：“恶趣味不是趣味”“素质教育不是把素质拉低”。正确理解趣味性教学，科学解读素质教育，首先应从教师做起。

教育不仅是一份职业，更是一项充满智慧的艺术。好的教师，不是一味进行空洞、枯燥的填鸭式教学，更不是无价值底线、无道德边界的口不择言；而是能通过寓教于乐、寓学于趣的教育方式，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习能力、思考能力、交流能力等综合素质。教育大计，教师为本。教师队伍的思想观念、品格修养、知识结构、能力水平，直接影响下一代的健康成长和观念养成。

寓教于乐、寓学于趣，虽然只有简简单单的八个字，但做起来却并非易事。寓教于乐不是呆傻之乐，而是乐中有思；寓学于趣不是恶俗之趣，而趣中有学。寓教于乐、寓学于趣的目的，不仅是要让学生们学知识、长见识，更是要培养他们正确的世界观、人生观、价值观。

三峡大学于事后对该教师作了停课处理，相关部门也已展开全面调查，这无疑是一种及时止损，回应了社会的关切和质疑，遏制了不良教学风气的蔓延。这样一次不良的教学示范、不雅的学习课堂，或许让学生们记住了一个单词、一个发音，但却大大辱没了教育的尊严，损害了教师的形象，丢掉了学生的信任。