鼓励中小学生多阅读

近七成中小学生每天阅读不足1小时，且随着年龄的提升，每天阅读时间越来越短。这种现象无论是对学生个人还是对社会、国家来说，都是不利的。所以，各地教育部门和学校以及家长都要重视学生的阅读，引导和鼓励学生多阅读，养成终身喜欢阅读的好习惯。

爱读书的孩子不一定是最聪明的，但一定是最有前途的。既然如此，就要鼓励孩子们多读书、读好书。一项调查显示，农村家庭出生的中小学生通过阅读，可以在一定程度上补齐教学资源中存在的短板，让他们中的优秀者更加优秀，让接受能力差、不自信者会不断改变自己，变得越来越好。而对于城市家庭的孩子讲，强化课外阅读也同样有这样的功效。为此，可以根据他们的学习成绩、兴趣爱好等情况，向他们推荐不同的书籍，并鼓励他们阅读后大胆发言表达。只要他们爱上阅读，并养成了爱阅读的生活习惯，就会有助于打造出一种好的成长前途，为实现人生价值搭建更为宽广的舞台。

事实上，中小学生从小喜欢阅读，不仅可以提升家长与孩子、老师与学生间的亲密互动率，还能够通过早点接触课外书籍增加对课外书籍的情感，体会到阅读的乐趣，从而在思想上产生潜移默化的影响，养成爱阅读的生活习惯，让他们终身受益。

英国《卫报》曾经刊登了一项研究，认为阅读对孩子智力发展的影响是高等教育的4倍。法国大文豪雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”中小学阶段是人的思想启蒙和身心成长的重要阶段，在这个阶段里喜欢阅读，不仅容易养成爱阅读的生活习惯，还能够不断地补充“养料”，有利于学生们成长、成人和成才。正如颜真卿在《劝学》诗中所讲：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

放眼国外，德、美、英、法、韩等发达国家都比较重视儿童阅读，都在推行读书从娃娃抓起。如美国出台了《卓越阅读法》、韩国出台了《读书文化振兴法》等。特别是在书香德国，有个基本的阅读观点：“如果一个人在13岁到15岁之前还没有养成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生中很难再从阅读中找到乐趣，阅读的窗户将永远对他关闭。”

他山之石，可以攻玉。各地学校应当以阅读为依托，以阅读者——学生为中心，以培养阅读习惯为目的，来开展义务教育阶段的教学工作，真正把中小学生培养成终身阅读者，让阅读相伴人生。（玫昆仑）